一、基本概况

本学期读书会共举办6期，时间跨度为2025年10月9日至12月12日（教学周第6周至第15周）。读书会由向俊丞老师全程指导，占路老师也自第12周起加入指导，两位老师共同带领同学们围绕史学经典研读、历史地理沿革、中学历史教学、正史文本细读四大主题展开深入探讨。研读书目涵盖等《史记·货殖列传》《汉书·地理志》《明史·列女传》等经典篇目，以及安作璋、谭其骧、衣若蘭等学者的重要论著。

二、研读内容回顾

（一）经典文献的精读与追问

本学期的阅读主线清晰，层次深入。从经济思想史切入，首期聚焦《史记·货殖列传》，探讨司马迁“农工商虞四业并重”的经济观念及其蕴含的早期经济区划思想。随后转入制度史，通过安作璋《秦汉官制史稿》，系统梳理了三公九卿制的职权演变。学期末，用两次读书会深入研读《明史·列女传》，结合衣若蘭《史学与性别》等论著，从时空分布、书写机制等角度，剖析了正史书写中的性别与权力。

（二）历史地理的空间视野

围绕谭其骧《中国历史地图集》与《汉书·地理志》，读书会以汉代政区地理为专题。同学们不仅探讨了郡县制与海上丝绸之路的关系，还结合地图集，逐一介绍各自家乡在汉代所属郡县——这种“落地”的讨论方式，让历史地理变得具体而生动，历史地理从抽象符号变成了与同学们生命经验相连的鲜活记忆。

（三）教学实践的深度衔接

读书会并未局限于史学本身，而是多次与教学实践紧密结合。围绕课标解读、史料实证素养等议题，同学们研读了徐蓝、朱汉国的课标解读，并结合具体课例，探讨考古新材料、图像史料如何转化为有效的教学资源。

三、特色环节与学术拓展

本学期读书会形式灵活，亮点频出：

1.模拟教学：陈晓颖同学进行了“达成杯”大学生讲思政课比赛的模拟展示，导师从教学设计、讲授技巧等方面进行了现场点评与指导，该展示最终荣获三等奖。

2.学术信息共享：占老师和向老师分别分享了第三届海瑞研讨会、边疆治理与大湾区铸牢等近期学术会议的核心议程，帮助同学们了解学术前沿。

3.学生主讲与专题汇报：本学期读书会同时注重“听老师讲”和“让学生讲”。

（1）陈晓颖同学进行了“达成杯”大学生讲思政课比赛的模拟展示，该展示最终荣获三等奖，在实战中有效打磨了教学技能

（2）围绕《中国历史地图集》，同学们逐一介绍各自家乡在汉代所属郡县，让历史地理与同学们的个人经验产生联结

（3）期末研读《明史·列女传》时，每位同学分别承担不同议题，在读书会上汇报各自的研究心得。这种专题汇报的形式，促使同学们从被动听讲转向主动探究。

四、总结

回顾本学期，读书会既保持了经典研读的深度，又拓展了历史地理的视野，还关照了中学教学的实践需求。大家在史料解读能力和问题意识上均有提升。